Didaktisches Konzept
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Die Dauer einer Weiterbildung im Bereich Didaktik kann stark variieren – je nach Ziel, Aufbau und Bildungsanbieter. Einige Programme vermitteln didaktisch-methodische Grundlagen kompakt, andere vertiefen das Thema über mehrere Semester hinweg.

Typische Beispiele von Lehrgang zum Thema didaktisches Konzept:

• SVEB-Zertifikatslehrgänge: Diese berufsbegleitenden Weiterbildungen dauern in der Regel rund sechs Monate und richten sich an Personen, die in der Erwachsenenbildung unterrichten möchten.
• CAS Didaktik und Methodik: Ein Certificate of Advanced Studies (CAS) wird oft innerhalb von vier Monaten absolviert, verteilt auf etwa 14 Präsenztage.
• MAS Bildungsmanagement: Der Master of Advanced Studies (MAS) umfasst meist über 60 Studientage und kann flexibel über mehrere Jahre hinweg absolviert werden.

Zusammengefasst: Weiterbildungen im Bereich Didaktik sind so vielfältig wie die Lernziele selbst. Ob ein kompaktes Zertifikat oder ein umfangreicher Masterabschluss – es lohnt sich, die Formate zu vergleichen.

Bitte beachten: Jede Schule legt ihre Inhalte und Zeitmodelle beim Lehrgang zum Thema didaktisches Konzept eigenständig fest. Deshalb empfiehlt es sich, den konkreten Lehrgang direkt bei der gewünschten Bildungsinstitution zu prüfen. Mit unserem Kontaktformular lässt sich die Anfrage bequem an die entsprechende Schule mit Lehrgang zum Thema didaktisches Konzept weiterleiten.

Im Zertifikatslehrgang CAS in Didaktik-Methodik erlangen Sie eine solide Basis für eine betriebliche Bildung und bereitet die Teilnehmenden auf die Planung, zielorientierte Unterrichtsvorbereitung, den Unterrichtsmethoden-Einsatz sowie das Unterrichten vor. Dabei wird selbstverständlich auch das Thema «didaktisches Konzept» berücksichtigt.

Schulen, Kursleiter/innen und Firmen, welche ihre Mitarbeitenden Schulen möchten, können sehr vom Blended Learning profitieren, denn dieses Kurskonzept ist günstiger, flexibler einteilbar und kostensparend. Im CAS Blended Learning können Teilnehmende alle Kompetenzen aneignen, solche Bildungsangebote zu konzipieren.

Der MAS Ausbildungsmanagement vermittelt weit mehr als nur didaktisch-methodisches Wissen. Der Studiengang ist modular aufgebaut und besteht aus vier eigenständigen Zertifikatslehrgängen (CAS) sowie einem zusätzlichen Modul. Die Lerninhalte sind praxisnah und auf aktuelle Herausforderungen im Bildungsbereich abgestimmt.

Folgende Themenbereiche werden ausserhalb des didaktischen Konzepts vertieft behandelt:

• CAS Bildungsangebote für Erwachsene konzipieren: Vermittelt fundierte Kenntnisse zur Planung, Entwicklung und Umsetzung von Weiterbildungsangeboten für Erwachsene
• CAS Lernprozesse von Individuen und Gruppen gestalten: Fokus auf die gezielte Gestaltung und Begleitung von Lernprozessen – sowohl auf individueller als auch auf Gruppenebene
• CAS Innovation und Transformation in der Bildung: Thematisiert den Umgang mit Veränderung, fördert Innovationsfähigkeit und unterstützt bei der Implementierung neuer Bildungsformate
• CAS Bildung in Organisationen strategisch führen: Verbindet Bildungsmanagement mit strategischem Denken und betriebswirtschaftlichem Handeln in Organisationen
• Modul «Interkulturelle Kompetenz fördern»: Schärft das Bewusstsein für kulturelle Vielfalt und vermittelt Kompetenzen für den professionellen Umgang mit interkulturellen Herausforderungen im Bildungsbereich

Zusammen ermöglichen diese Module eine ganzheitliche Qualifikation im (MAS) Ausbildungsmanagement. Neben der didaktischen Expertise (des didaktischen Konzepts) werden auch Kompetenzen in Führung, Organisationsentwicklung, Innovation und kultureller Sensibilität aufgebaut.

Wichtig: Der konkrete Lerninhalt beim MAS Ausbildungsmanagement kann je nach Hochschule variieren. Jede Schule definiert ihre Schwerpunkte beim und ausserhalb des didaktischen Konzepts eigenständig. Für eine verbindliche Auskunft empfehlen wir, die jeweilige Bildungseinrichtung direkt zu kontaktieren. Mit unserem Kontaktformular kann die Frage unkompliziert an die gewünschte Schule weitergeleitet werden

Im CAS Blended Learning werden Kompetenzen vermittelt, um Lehrgänge und Kurse im Blended Learning professionell zu planen, zu gestalten und durchzuführen. Dabei liegt der Fokus auf dem didaktisch sinnvollen Einsatz digitaler Lernformen und Technologien, kombiniert mit Präsenzphasen. Ziel ist es, moderne, abwechslungsreiche und wirksame Lernumgebungen zu schaffen.

Folgende Inhalte stehen im Mittelpunkt:

• Didaktische Grundlagen des Blended Learning: Vermittlung von Konzepten, Modellen und Gestaltungsprinzipien für gemischte Lernformate
• Digitale Tools und Plattformen: Kennenlernen und anwenden verschiedener Lernmanagementsysteme, Kommunikations- und Kollaborationswerkzeuge
• Methodenvielfalt und Aktivierung: Entwicklung interaktiver Lernangebote zur Steigerung der Motivation und des Lernerfolgs
• Lernbegleitung und Coaching: Strategien zur Unterstützung und Begleitung von Lernprozessen
• Evaluation und Qualitätssicherung: Methoden zur Überprüfung und Weiterentwicklung von Lernangeboten

Dieser Weiterbildungsstudiengang richtet sich an Personen, die Bildungsangebote zukunftsorientiert gestalten und Lernende kompetent begleiten möchten. Die vermittelten Inhalte lassen sich direkt in der Praxis anwenden und sind sowohl für die Erwachsenenbildung als auch für betriebliche Weiterbildung oder Hochschuldidaktik relevant.

Bitte beachten: Jede Schule kann ihre Inhalte und Schwerpunkte individuell festlegen. Der genaue Lerninhalt sollte direkt mit der jeweiligen Schule abgeklärt werden. Über das Kontaktformular kann die Frage direkt an die gewünschte Schule weitergeleitet werden.

Blended Learning ist die Verknüpfung von Präsenz- und Online-Unterricht in einem Bildungsangebot, wobei die Vorteile beider Unterrichtsmethoden sowohl den Teilnehmenden wie auch den Dozierenden zu Nutze kommen (mehr Flexibilität, tiefere Kosten, mehr Effizienz etc.). Die Konzeption von solchen Bildungsangeboten kann z.B. in einem CAS Blended Learning erlernt werden.

Teilnehmende der Weiterbildung zum Ausbilder / zur Ausbilderin mit eidgenössischem Fachausweis lernen bereits im ersten Modul, dem Modul zum SVEB-Zertifikat Kursleiter / Kursleiterin das didaktische Konzept kennen und anzuwenden. Im vierten Modul «Bildungsangebote für Erwachsene konzipieren» wird weiter auf dieses Thema eingegangen und im fünften Modul «Lernveranstaltungen für Erwachsene didaktisch gestalten» umfassend thematisiert.